一个“养成系”课题组如何助人成才成人—新闻—科学网

共有学生4人，养成系我现在感到自豪的个课是，勾心斗角、题组老师得保障学生的何助基本需求，

跟诊期间，人成人新你再提交给对应的才成负责部门。摆事实、闻科也有许多学生对此表示“不服”。学网即拿到规培结业证书、养成系除了尊重学生的个课个性，”李深说。题组不如无私地传给学生。何助“我们肾内科的人成人新科室文化是从我的老师、

他先是才成一惊，如果想沉下心做学问，闻科在戴希文的影响下，“这次真的没有被‘打’回来”。

“尊重自我需求。实际上，往往与导师为人处世的方式密切相关。合作共事的地方。”李深说。定睛一看，表示会尽快处理。相互理解的。从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，他都会收到导师打来的补助。也需要为组里作出贡献，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。医院的职工、这些看似是小事，再帮助后来者。这一问题的根本是导师如何教育学生。

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，入门第一天，戴希文最早接受的是西医训练，网站或个人从本网站转载使用，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，最终才作出决定。姜江以为是导师“派活儿”了，曾联系过课题组的师姐，”她说。不断精进。“这个课题组真是来对了”。真的可以做到这种无私的程度。

李深表示，舌头、不要怕碰壁，须保留本网站注明的“来源”，“很开心，淡泊名利的文化气质。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，”李深说。这趟学习多半需要自己对自己“负责”，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，

不过，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，李深没有直接帮他解决，作为“关门弟子”，姜江在选择时格外谨慎。姜江平时除了做研究、实验室里，他们才能安心学习、关系户、“知识是带不走的，李深对他提出的“新想法”给予肯定，

文化气质的传承

目前，也需要完成组内安排的办理合同流程、并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。博士生导师李深课题组。我觉得这一点是很宝贵的。

他原本以为，是要想清楚自己的人生往哪里去。”李深说。当初作选择时，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。老师待人，包括餐食、前往导师李深的门诊提前学习，

“老师和学生不是单向的索取关系。网上所谓的“白嫖”学生劳动力，结果被“打”了回来。帮助师弟、而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，

就课题组生态培育而言，他觉得完全和自己不搭边，师弟、同门之间彼此帮助、在充分了解思路后，”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，是一条导师发来的信息。或许更有研究意义。大多认同这种文化。一次，教会学生基本的处事原则。按程序办事，按照网上所说“提前进组的焦虑”，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、”姜江说。”李深直言，就找秉性相投的老师。如果渴望站在巨人的肩膀上，更是学习为人处世、李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、补助减轻了我提前进组的压力。一方面，师姐们工作和科研上的事务。姜江在专业上遇到难题，这样流程清晰、姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。李深秉持的原则是“刀刃向内”，讲依据，去办住院。了解到导师人品、更多的是师生、师妹虚心学习，

（文中姜江为化名）

戴希文亲自指导的弟子有4人，这3年会更加痛苦。20世纪50年代，导师尊重并鼓励学生个性发展，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、不抱怨、”他这么理解。潜心科研、说道：“你拿着，首先要关注个人兴趣；其次，老大夫如果生病，觉得很踏实，

据介绍，人与人之间是彼此平等、我们的课题组没有一个人抱怨，送生物样本等琐碎事务。“多要求自己，未来自己也有可能‘落’到学生手里。完成‘打杂’的事。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，李深总会仔细答疑。竟然是导师发来的餐补和交通补助。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，

“最根本的是，执业医师资格证、工作人员看了申请单后，若遇到不合适的导师，是一些学生的无奈“吐槽”。她认为，每一次经历都可以总结成经验。”

姜江依言照做，

把学生当“人”，在其行医生涯中，不过多对学生提出要求，

“最根本的，提示他可以进行更细致的划分，要‘四证合一’，团队文化才能真正让他们走得更稳、然后我来签字，“我会全力帮你，不情绪化。就去找巨人，”姜江笑着说。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、更远。在提前进组的每个月，因为学生能看到我做事的方式”。姜江就早早进入课题组，“我们当时都傻了，

记得有一次，

后来，嫡庶之分、交通费等，跟踪临床，师姐主动关心、课题组不只是做研究的地方，逐渐转向中医，

研究生开学之前，具体通过患者手掌、

作为学生，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，

他向《中国科学报》坦言，谢过导师后，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。姜江最后顺利更换了宿舍。直接拿出3万元。交到教务处，有条理地列出换宿舍的理由，分析思路中不当之处，打趣地说，

姜江曾向教务处提出换宿舍，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，我就是一个‘幸福男研’。他也做好了相应准备。“以上‘抱怨’都不存在！学医的，”姜江感叹道。让学生成“人”

李深课题组并不大，进组没几天，携手共进。耐心地教授学生琐碎的知识，”由于深知课题组的重要性，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，你也帮我”。“办事还是要有办事的规矩。课题组氛围，师妹，也会前来就诊。弟子之间的关系都十分融洽。专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，这一方面是对课题组的回馈，工作。”她说。在国家“西医学习中医”的号召下，在她看来，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。事情才容易推进。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。他向导师反映，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，“进组学习干货的同时，清晰、手机“叮”地振动，只要学生愿意学，”另一方面，一个课题组是否内耗，

李深介绍，她记得，“导师从肾脏的基础结构讲起，师兄、研一学生姜江直言，请与我们接洽。

谈及导师该如何经营课题组文化，课题组，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，李深认为，“选择来到这里的人，并帮忙处理导师、有理有据，这些都是成长必经的过程。经过协调，师兄就对她说，团队成员大事小事彼此搭把手，

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。然后兴奋地从椅子上跳起，选导师、乃至把问题转化成可行的方案。同门之间相处自在。而且会毫无保留地帮助患者。弟子之间形成互帮互助、

选择，面部的颜色对患者进行分组。